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Atelier : Place de la langue maternelle - place des familles




Atelier : Place de la langue maternelle - place des familles


Modératrices : Hawa Camara et Amalini Simon

Si le bilinguisme précoce est un atout pour le développement cognitif et intellectuel, quelle place lui laisse t-on dans l’école de la république ? L’école se doit d’être ouverte à la multitude de connaissances de tous ses élèves.
Comment sortir des idées fausses et lourdes de conséquences qui consistent parfois à couper un enfant de ses racines en le privant de la langue de ses parents ? Comment lutter contre le clivage langagier ? Comment cette école peut-elle s’ouvrir aux compétences potentielles de tous ses élèves, d’où qu’ils viennent ?

• Véronique Jugand - Le groupe « Melimemo » Place de la langue maternelle dans la prise en charge orthophonique
• Stéphane Di Meo - Le mutisme des enfants de migrants : un silence à entendre
• Dilhani Douglas - Une médiatrice à l’école
• Véronique Rivière - Entretien avec une directrice
• Gwenn Guyader - D’une langue à l’autre : le projet « Ateliers bilingues » dans les écoles publiques parisiennes
• Anna-Louise Milne - Notre univers linguistique : retour sur un projet d’enquête et de traduction
• Laura Rakotomalala - Psychologue scolaire en milieu multiculturel, exploration du parcours langagier

Colloque 2015 : Ouvrir les murs. Pour une école de tous les mondes
2èmes journées de Babel
17ème Colloque de la Revue L'Autre, 5ème colloque de la Maison de Solenn    

Une édition multisite :  

           









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