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Approche transculturelle de la difficulté scolaire


           


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Approche transculturelle de la difficulté scolaire
La migration, la précarité sociale, la différence culturelle sont autant de facteurs qui peuvent vulnérabiliser l’enfant et entraver son accès au savoir scolaire. 
Les facteurs susceptibles de pallier cette vulnérabilité, notamment au moment de l’entrée dans les grands apprentissages existent : L’estime de soi, l’image positive de sa langue et de sa culture d’origine mais aussi l’existence d’un passeur issu de la culture d’accueil et valorisant la culture familiale de l’enfant... Autant d’atouts pour entrer sereinement dans le monde scolaire.
De même, de nombreux auteurs ont mis en évidence que les malentendus culturels pouvant résulter de la rencontre avec l’autre nuisent souvent aux relations entre parents et école, plaçant ainsi l’enfant dans un clivage ou un conflit de loyauté entre les deux mondes - celui de l’extérieur représenté par l’école et celui de l’intime, le groupe familial.

En partenariat avec le Copes, Formation pour les professionnels de l'enfance, de l'adolescence et de la famille.

Programme

  • Durée : 3 Jours
 
  • 1ère demi-journée
    • L'échec scolaire des enfants migrants : constats et directives internationaux
    • La migration et ses effets sur les familles, la société et les institutions
    • Le contre-transfert culturel
    • Témoignages des familles et des enseignants
    • Introduction à l’approche transculturelle
    • Extrait du film "J'ai rêvé d'une grande étendue d'eau"
  • 2ème demi-journée
    • La notion de famille et des systèmes familiaux dans d’autres cultures
    • Les familles d'Afrique de l'Ouest : approche anthropologique
    • Les enfants soninkés à l'école française
    • Mises en situation, jeux de rôle
  • 3ème demi-journée
    • Bilinguisme, plurilinguisme
    • Des outils transculturels d'évaluation : l'ELAL et le TEMAS
    • Les familles tamoules du Sri-Lanka et d'Inde : approche anthropologique
    • Les enfants tamouls à l'école française
    • Mises en situation, jeux de rôle
  • 4ème demi-journée
    • Les familles turques : approche anthropologique
    • Les familles chinoises : approche anthropologique
    • Mises en situation, jeux de rôle
  • 5ème demi-journée
    • Anthropologie du rapport au savoir
    • Quand les jeunes des cités brûlent leur école maternelle
  • 6ème demi-journée
    • Métisco : l'approche transculturelle au service de l'école
    • La médiation scolaire : un dispositif innovant pour une école inclusive
    • Analyse réflexive des situations d'enseignement

Public

Acteurs institutionnels et associatifs rencontrant dans leurs pratiques des parents d’origine sociale et culturelle différente

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques, étude de situations – Vidéos
  • Analyse des pratiques professionnelles, jeux de rôles

Informations pratiques & Programme

 
 
  • Durée : 3 Jours
 
  •  Tarifs : Individuel 675€, Prise en charge employeur : 750€
 
  • 31 mai et 19-20 juin 2017
 
  • Lieu : COPES, 26 boulevard Brune 75014 Paris

Responsables

Responsable pédagogique : Marie Rose Moro

Directeur : Serge Bouznah, E-mail

Coordinateurs des actions : Sophie Maley 

Téléphone : 095 095 26 66

Approche transculturelle de la difficulté scolaire






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